Consuelo Holanda - UEG
Olhares transversais: a ligação entre a arte e a literatura - Possibilitar a leitura crítica das imagens criando um paralelo com as produções literárias, situando-as dentro do contexto histórico.

André Mols - Col. Paraíso Cultural
“Para gostar de ler: uma proposta possível” - Tendo como realidade a resistência à leitura, em especial entre alunos de 5ª a 8ª série do ensino fundamental, busca-se, através da experiência com alunos destas séries, reverter tal quadro através de ações baseadas em uma visão humanista.

Roseli Cassar Ventrela – Ed. Moderna (SP)
"Percursos artísticos e suas diferentes poéticas" - O objetivo principal desta oficina é criar diferentes articulações entre as disciplinas do currículo escolar através das práticas e conceitos artísticos, propondo usos diversificados de materiais de apoio em consonância com a especificidade das diferentes linguagens – verbais e não verbais.

Sinval Filho - UFG
“A interdependência entre leitura e escrita na sala de aula” - O objetivo da oficina é o trabalho com a leitura visando a produção textual. Serão apresentadas estratégias de exploração de leitura para a conseqüente produção de textos. Dentre as estratégias, destacaremos a paráfrase, a paródia e outros recursos de intertextualidade.

Elizabete Pereira e Magali Saddi Duarte - CEPAE
“Contação de histórias em aulas de língua inglesa” - O desenvolvimento de atividades com histórias infantins em língua estrangeira-inglês e relatos de experiências com este gênero de textos em sala de aula de LE, no ensino fundamental, no CEPAE-Colégio de Aplicação da UFG.

Sara Giuliana Gonzalez Belaonia - UFG
"Didáctica de la comprensión auditiva" - Con este taller se pretende abordar la necesidad de la practica auditiva, parte fundamental en el proceso de aprendizaje de un idioma estranjero, uniendo para esta finalidad lo teórico y lo práctico con la intensión de desenvolver actividades lúdicas para o desarrollo de esa actividad.

Goiandira de Fátima Ortiz Camargo - PROLER da Cidade de Goiás
Anotações em torno do poema “O prato azul pombinho”, de Cora Coralina - Neste mini-curso será feita uma leitura do poema O prato azul pombinho, de Cora Coralina. Analisar-se-á: a tensão entre vida, memória e ficção como estratégia de construção do poético; o relato poético da memória pessoal da menina imbricado com a narrativa representada no prato; a mitificação dos objetos através da memória dos mais velhos; a representação da infância, entre outros aspectos

Denise Godoy
“Música – um tempero mágico na sala de aula”

Odilon Machado Júnior - UNESP
"O público e o privado em Grande Sertão: Veredas: o condomínio da violência" - Ementa: Durante a Primeira República, o coronelismo, a política dos governadores, o compadrio e as alianças políticas entre o setro público e a vida privada configuram um intricado painel, em que quase sempre pontificam forças para militares a soldo e mando do Governo. A análise de personagens como Riobaldo, Joca Ramiro e Zé Bebelo possibilita uma compreensão e visão crítica do período.

Adriana Veloso - CEP Artes Veiga Valle
“Jogos Dramáticos” - Princípios básicos do jogo dramático. Exercícios para o desenvolvimento do potencial criativo, da imaginação, da sensibilidade, da motricidade, da sociabilidade e da expressividade. Jogos de improvisação e construção cênica.

Rodrigo Amorim - CEP Artes e Veiga Valle
"Música e movimento" - A linguagem, o som e o movimento são combinados de modo a conseguir maior interação. O processo metodológico baseia-se na vivência dos sentidos: olhar, sentir, ouvir. Esses são os principais meios utilizados nesse despertar para a música em sua forma lúdica e elementar. Esta oficina trás uma forma de dar início a esta vivência quando o aprendizado da música se torna divertido.

Alair Malta Segurado - CEP Artes e Veiga Valle
"Oficina de biscuit " - O participante desta oficina aprenderá como fazer a massa de biscuit, bem como modelar objetos variados a partir do molde de silicine.

Cristiane Lopes do Nascimento – CEP Artes Veiga Valle
"Jogos teatrais" - Introdução à teoria teatral e prática de jogos teatrais que propiciem a desinibição e a sociabilidade, recursos lúdicos aplicados à cena dramática, exercícios e idéias para construção de cenas e personagens, percepção e concentração: atividade de aprimoramento destas faculdades aliadas sobretudo à linguagem não verbal. A conscientização do processo evolutivo do teatro.

Carla Souza Borges França - CEP Anápolis
“Descubra seu temperamento e utilize-o a seu favor”

Ana Maria, Catarina Isabel, Célia Maria e Palmira - NTE Goiânia
"Dance.net@Tôagitando" - A proposta é que os alunos possam pesquisar na Internet letras de músicas, grupos musicais ou poesias de sua preferência. Após a pesquisa o material deverá ser apresentado em estilo de um Rap ou coreografia. Haverá na sala um banner com uma listagem de sites visando facilitar a pesquisa.

Rozilda Mª e Mª Aparecida NTE Iporá - Leoneide e Lucilene - NTE Goiânia
"Flash da Bienal" - Esta oficina tem como proposta a produção e divulgação de notícias da Bienal. Os alunos entrevistarão os participantes, escritores e expositores, tirarão fotografias (usando câmeras digitais). Como resultado teremos um folder (a estrutura formatada será salva em arquivo para facilitar e agilizar a tarefa). O folder será impresso no final da oficina.

Maria Lúcia e Simone Silva - NTE Uruaçu / Kelly Cristina - NTE Goiânia
"Blog" - Os participantes criaram seus diários eletrônicos onde poderão relatar suas experiências vivenciadas na Bienal ou experiências particulares. Serão disponibilizadas câmeras digitais para que os participantes possam fotografar a si próprios, amigos ou professores e inserir estes arquivos em seus diários virtuais.

Vera Lúcia D’Osvualdo - SME
" Despertando o prazer da literatura através do lúdico " - O trabalho com a Literatura Infantil exige que os profissionais em educação sejam criativos, dinâmicos e despertem em seus alunos o prazer pela leitura.